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体验和创造的时代,右脑教育更发挥人类优势

01

3岁以前的幼儿,大脑接受新事物的能力特别强。这是因为,新出生的婴儿,右脑占据了全面的优势。

右脑的模式学习方式,能在一瞬间掌握整体,将所接触到的事物印象原封不动印在大脑之中。

右脑这种快速全盘吸收的能力,是非常强大的。

婴儿从刚出生时的一无所知到一年后能认识一切,就是一种这种能力的印证。

你给他输入什么,他就吸收什么,形成自己的素质。

无数的研究表明,人类天生喜欢的和擅长是右脑学习,右脑注重的体验和感受,也正是人类吸收和发展智慧,进而形成创造力的源泉。

爱因斯坦、达芬奇、居里夫人这些伟大天才,有一个共同之处:他们都有着超强发达的右脑。

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非智力因素才是真正的动力驱动系统。

王金战老师曾带过55名学生的一个班,47人上了名校。他靠的一个利器,就是与学生用心的沟通和鼓励,解除学生学习上的心理障碍,点燃他们心中的学习火花。

他通过无数个学生转变的实例,总结了一条的结论:孩子学习不好,先解决非智力因素,学习问题就好办多了。

成长教育专家兰海,曾帮助上千个家庭解决了孩子的行为问题,让孩子走上了自信、快乐的成长之路。

这归功于她深入人心的“无痕”教育。好的教育,都是润物细无声的自然渗透。

他们在教育孩子上的共同特点,是用心唤醒孩子,而不是简单的智力指导与行为干涉。

只有让孩子有了好的体验和感受,才能打开内心的大门,轻松愉悦地去接收外界的信息,从而引起行为上的改变。

这其实也是右脑教育的结果。因为,右脑是与情感想连接的,重在于体验和感受。

03

右脑属于艺术脑和创意脑,主导着图画、音乐、韵律、情感、想象、创意等功能。左脑是抽象脑和学术脑,主导着语言、文字、逻辑、分析等

越来越多的黑天鹅事件,带来的不可预测性,使得世界的脆弱性越来越强。

反脆弱,才是新时代的生存之道。

坚强或坚韧只能保证在不确定性中不受伤或保持不变,反脆弱不仅保全自我,而且变得更好、更有力量。

生命体的一大特征就是具有很强的反脆弱性,能够根据环境的变化及时调整自身,避免伤害,同时在这个过程里锻炼和强化自己。

与之相对的机械体,靠的是确定的逻辑,却没有自我革新和自我进步的能力,它们不具有反脆弱性,在不确定面前不堪一击。

反脆弱的最大的特征,就在于它超出了预期,这才是人类最大的优势,也就是我们所说的无限可能性。

反脆弱的不确定性,才是适应能力最强的,在未来制胜的法宝。

伟大的人格都是历炼和磨难出来的,只有这样,潜力才会激发,视野才会开阔,灵魂才会升华 。这其实就是人类反脆弱特性的一种诠释。

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爱因斯坦说:逻辑会把你从A带到B,想象力能带你去任何地方。

他超凡的想象力来自于音乐。从小,爱因斯坦就常常沉迷于母亲行云流水的优美旋律中,浮想联翩。

同时,对音乐的热爱,也培养了爱因斯坦卓越的直觉能力。

量子论创始人普朗克也酷爱音乐,常常与爱因斯坦一起合奏名曲。他们通过音乐让思想自由飞翔在浩瀚无垠的宇宙中,获得了超个人的体验。

琴棋书画带给孩子的,远比想象多的多。

用画笔蘸上不同颜色的颜料,漫无目的地在纸上涂画。然后,静下心来,用无边的想象去体会、理解和分析自己的“作品”,往往能激起许多新的设想。

这样的过程,大大激发了右脑的想象力和创意功能。

未来是一个体验时代、适应时代和创造时代,孩子将要经历是一场立足于创新思维和人文精神层面的智慧和体验的战争。

孩子学习琴棋书画,不仅是掌握技能,更是在体验中开发右脑,用艺术唤醒灵感的最好途径。

用"琴"陶冶音乐,用"棋"培养格局,用"书"给他定力,用"画"唤起想象。

这些才是创造力的来源,才是孩子未来最需要的能力。

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